随着我国经济不断发展，国家对于经济所具备的掌控能力，呈现出不断加强的情况，这种掌控力，来源于国家的税收执行力。税收可行方案就是企业控制账簿税源其必要的条件，要求会计人员能够确定与计量涉税经济事项，对各项内容做好记录，由此可以计算出各种所得税和流转税。会计在工作中，并不完全为税收提供服务，但是税收却会对会计产生影响，同时也在一定程度上制约会计发展。从当前阶段来看，我国税收制度呈现出不断完善的情况，全社会都开始推进金税三期工程，加强各项改革工作，由此使得我国企业会计行业呈现出飞速发展的态势。随着企业呈现出新产业、新动能，并且加强改革供给，企业会计准则在不断的修订过程中，使得企业对会计人才有着更高的需求，只有将会计和税收不断融合，才能满足当前社会对于新型会计人才所提出的各种需求。

会计与税法课程当前所面临的问题

在高职院校中，所设置的会计专业与财务管理专业中，其核心就是税法与会计相关的财务会计、基本会计、纳税实务等各种课程，在专业教学过程中，经常将财务会计当作重点内容，市场将会计准则作为基本的学习要求，将会计循环作为最主要的教学过程，将票证、账表作为基本训练过程，但是这些内容将在日后的生活中被财务机器人所逐渐取代。在高职院校当中，税法是一门具有独立性的课程，将其开设在纳税实务中，其主要授课内容就是计算各种税种与纳税申报，两者之间没有直接联系，并且各行其道。很多学校在税务会计教学过程中，总是将其与税法财务会计等互相混淆，导致课程内容出现重复情况，教师难以将各种经济活动和税收法律制度进行有效的融合。

税法与会计融合的主要思路

税法与会计相互融合，其改革思路主要是从税法角度出发，去讲解会计知识，将会计与税收法规有效地融合起来，保证学生能够将会计专业所学习到的知识贯穿于税收法规当中，保证学生在日后从事会计行业时，自身具备极高的运用和使用税收法规各项能力。

对人才培养目标进行重新打造

税法与会计作为培养会计专业人才最主要的内容，在会计岗位群工作当中，涉及到的核算能力包括成本计算、会计核算、财务管理等，这也是学生必须掌握的基本能力，锻炼学生纳税核算、会计核算、纳税申报等职业处理能力，提高其分析与判断能力，使其可以有效地体会税务数据会计工作所具备的关联性、连续性、逻辑性，提高学生综合水平。在日常工作中的会计处理、税收申报、纳税核算等核心内容中，将企业经营当中各种税收申报与核算作为重点，与其他教学内容存在差异，不仅要考虑到税收的核算工作，同时也需要考虑到岗位的会计核算、税务处理等职业特征，针对学生所开设的专业必修课，利用财务数字化平台，提高学生对于职业的理解、分析、判断能力和各种应用能力，使得学生养成极高的职业素养。在培养学生能力时包括三个方面，一是提高学生专业能力，保证学生理论知识、操作技能发展处于同步的状态，二是培养学生具备社会能力，保证其他税务机关有着极好的团队协作能力和沟通能力，三是方法能力，包括税负预测分析能力以及纳税筹划能力等。

制定科学有效的标准

应当与会计培养人才目标相互结合，对于人才规格的素养、能力、知识等相关要求进行全面涵盖，由此提高会计专业学生所具备的接受能力、学习能力，选择因材施教方式，正确的对待教学内容。将各企业的会计、出纳等岗位群的工作任务、工作领域与会计考核内容融合起来，使得课程教学内容与职业能力有效地结合。采用理实一体化教学方式，保证“考、训、学、用”融合起来，学生通过训练和学习，能够获得较高的会计操作能力和核算知识，为日后毕业踏入社会，保证自身得到可持续性发展打下良好的基础。在选择课程时，应当树立正确的工作理念，将会计中的税收作为出发点，剖析税务计算、税务核算各种工作，并且将企业在经营活动中产生的会计处理和具体税务作为主线，重新的构建课程的内容，细化与分解税收内容，提高学生的会计核算各项能力。学生通过深入学习，能够独立完成各企业的报税工作。

重构课程体系

社会对于人才有着迫切的需求，在当前专业所设置的主干课程中，不同的课程也需要将不同工作作为载体，采用理论和实践一体化、渐进式学习、项目化课程等方式，提高学生的职业能力。通过这种方式，能够打破原有的教学模式，在课程设计过程中，加入工作任务，不仅能够帮助学生掌握扎实的理论知识，同时也能从操作中获得更多经验。在教学中，应当保证教、学、做合为一体。在第一学期结束之后，学生可以通过传统服务业务、商品流通业务等，初步了解会计工作内容和税务知识，真正了解会计本职工作是什么，对于会计岗位与税收形成初步认知。从第二个学期开始到第四个学期结束，通过接触复杂的制造业，帮助学生了解成本核算、会计核算、纳税申报等核心职业技能，使得学生日后成为专业的会计从业人员。在教学过程中将不同的经济活动加入其中，采用创设情景方式开展教学，教师可以将企业经济业务与资料还原给学生，保证学生将所学到的理论知识纳入到实践当中来，最终实现理论学习和实践学习的统一。

结束语

综上所述，高校在培养人才过程中，主要是将培养技能型人才作为主要任务，将需求作为目标，保证培养出的人才具备较高的职业素养。将会计核算和税收法规结合起来，成为日后教学的重点方向。

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